xx小学教学设计

科目 数学 主备课人 备课人 年级 一年级 课题 11-20各数

的写法 课时 一课时 教学目标 1、使学生初步认识"十位"和"个位"，认识数位板，并能正确书写11-20各数。

2、培养学生的观察能力，动手操作能力。x k b 1.c o m

3、培养学生良好的书写习惯。

　　4、通过对数字的表示掌握计数器表示数的多少的经验。

　　 教学重点

教学难点 重点：

正确的在田字格里写出11--20各数。

难点：

书写格式，以及20的书写。

教学准备 　　田字格板、小棒

教

学

过

程

教

学

过

程

一、复习

1、从1数到20，再从20数到1。

2、背诵11-20各数的组成（几个十和几个一）。

【设计意图：复习旧知，引出新知，激发学习兴趣。】

二、探究新知

1、动手操作，初步感知数位。

先用小棒往数位筒里放。边放边数："1根、2根......9根，再放一根是几根？"教师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。在右边放4根小棒，表示有多少根？4表示什么？1表示什么？用数字卡片在数位板上摆数。

师：板书十位 个位

2、利用计数器写数。

出示计数器。从右边起，第一位是什么位？第二位什么位？拨出14后，教师教学生写：14。

学生在田字格本上练习书写，教师注意矫正学生的错误写法。

　　【设计意图：通过计数器使学生对数字有个直观的了解。】

三、课堂练习：

　　　1、用数字卡片摆出下面各数。

　　　　十六 十一 十九 十四

　　　　十七 十五 二十 十

　　　2、练习的5-10题。

四、全课总结：

　　　通过今天的学习，你学会了哪些知识？

　　　引导学生归纳总结：今天我们学会了数和读20以内的数，知道了十几是由1个十和几个一组成的，还掌握了20以内数的顺序和大小。