§1.1.1变化率问题

教学目标：

　　1．理解平均变化率的概念；

　　2．了解平均变化率的几何意义；

　　3．会求函数在某点处附近的平均变化率

教学重点：平均变化率的概念、函数在某点处附近的平均变化率；

教学难点：平均变化率的概念．

教学过程设计

（一）、情景引入，激发兴趣。

【教师引入】 ："生活中存在大量变化快慢的量，如我国国内生产总值在不同年内的增长、某一股票在某一时间内的价格、去年上海商品房在不同月内的价格（幻灯片展示）。如何从数学的角度解释量的变化快慢问题呢？这节课我们一起学习与变化率有关的问题。

板书课题《变化率问题》

【教师过渡】 ："为解决这一问题，我们先研究一些生活中的具体实例"

(二)、探究新知，揭示概念

实例一：气温的变化问题

现有南京市某年3月18日-4月20日每天气温最高温度统计图：

1、你从图中获得了哪些信息？

2 、在"4月18日到20日"，该地市民普遍感觉"气温骤增"，而在"3月18日到4月18日"却没有这样的感觉，这是什么原因呢?

3、 怎样从数学的角度描述"气温变化的快慢程度"呢？