请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
1.自由读课文，把不懂的问题提出来，并作批注。
2.全班归纳梳理不懂的问题，并板书。
3.默读课文，找寻答案。
三、质疑情境，验标补标
1.指名朗读课文。
2.全班交流：
（1）多媒体课件出示课文第二幅插图，图上画的是什么？
（2）引导学生观察人物的表情，你从他们的表情中，看出了什么？
（3）老爷爷为什么称小男孩为"小雷锋"？
（4）课文中小男孩还做了哪些好事？
（5）讨论：大人们为什么称他为小朋友、红领巾、好孩子、小雷锋？
（6）人们不知道"我"的名字，为什么都记住了我的笑容？
3.同桌合作，理解前面同学们提出的还没有解决的问题。
4.小组合作，交流学习心得。
5.全班交流。