5、小组合作，想一想：除了铅笔盒和书，哪些课程还需要不同的用具?

举例：体育课需要准备跳绳毽子、美术课需要准备水彩笔......

活动四 全课总结

（1）齐读儿歌： 铃声响、上课了，上课准备提前做；

用具齐、心平静，开启新课我能行!

（2）同学们，今天的课有意思吗？如果我们养成好的课前准备习惯，我们就会在快乐中学习更多的知识。

第 二 课 时

教学过程

活动一 准备好上课了

1、上课铃声打响后，学生陆续回教室，教师依然提前在教室门口组织指导学生尽快回到自己的座位，直到每个学生回到座位坐好。

2、学生可以在一分钟内再次检查自己的用具，并调整自己的心情，准备上课!

板书：上课了

活动二 多提问勤举手

1、教师播放一则小故事。引导学生学会倾听： 对应目标2

(1) 采访认真倾听的同学，请他讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？为什么要这样做？

(2) 其他同学做补充。

(3) 小结倾听方法：眼神正视对方；

　　　　　　　　　表情微笑关心；

　　　　　　　　　身体微微前倾；

　　　　　　　　　听后询问补充。

2、看一组图片讲故事。 对应目标2