活动一：

1、 有感情的齐读第二、三自然段。

活动二：

（一） 出示问题及自学提示

1、 自由朗读第四自然段，说一说，洞口和外洞用哪个词来概括呢？

2、洞口外的景色使你产生什么感觉?

3、这里作者又-次提到"泉水"，下一句也是，读一读，你有什么想法?

4、默读第五自然段，

想一想：哪些语句让你感受到了孔隙的窄小？

5、同桌合作读一读6、7自然段，思考：内洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么？

6、说一说第6自然段写了什么？内洞有什么特点

运用提升

请你发挥想象，内洞中还会有什么形态的钟乳石、石笋，仿照上面的句式说一说。

测清：

汇报展示

组长组织研读讨论，组织有序汇报。

组长组织小组内说一说，准备汇报。

采用多种教学方式，充分调动学生的视听想象等多方面感官，培养学生的文学鉴赏能力，学习游记的写作方法。

以读处写，读写结合，学以致用。 测

清 首先以小组为单位作准备，每人介绍一处景点，介绍时可以把课前收集的资料充实进来。各小组要选出最优秀的一名同学参加竞聘。