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第1题：让学生各自用小棒摆一摆、填一填、算一算，再通过交流帮助学生进一步明确有余数除法求商的思考过程。
第2题：先让学生各自填一填，再引导学生比较两道题目的相同点与不同点，以帮助学生进一步理解有余数的除法的意义。
第3题：先让学生按照题目读一读，再说说每题的商和余数各是什么？说一说算式各表示的意思。
第4题：先把题目的要求读一读，然后同桌互说，再指名说一说。
（四）全课总结
1.这节课你学会了什么？
2.生活中还有哪些平均分后有余数的情况？课后到生活中去找一找，如果找到了就用有余数的除法说一说，说父母听。
（五）课堂作业