（1）小组讨论。要求：

　　①一边听一边思考，想想别人讲的话是否有道理。

　　②尊重不同的想法。

　　（2）推荐代表班上发言，要求：发言时，要先表明自己的观点，再说清楚理由。

三、汇总意见。

　　1.你认为我们班该采用哪种形式？为什么？

　　2.指名发言，其他同学认真倾听，要求：耐心听，不打断，边听边思考。

　　3.学生讨论选出最适合自己班级的形式。

四、总结。

　　班干部轮流制和民主选举制都有自己的长处，不管哪种形式，只要适合自己的班级就行。

第二课时

（习作：看图画，写作文）

一、谈话引入，激趣写作。

　　1．师导入：同学们，你们喜欢放风筝吗？

　　2．指名说放风筝带来的乐趣。

　　3．教师小结过渡：是啊，放风筝是一项有趣的活动，适合一群人一起玩。看，这里也有一群小朋友正在放风筝呢！

二、指导学生观察图画。

　　1.师导入：我们写看图作文首先要观察图画，观察图画要有一定的顺序，你们知道观察图画有哪些顺序吗？（由远到近、由人到景、由整体到局部、由主体到细节等）

　　2.再看图画，按顺序观察图画。

　　（1）指导学生从整体上来观察。

　　①观察整体画面，说清楚是谁和谁一起放风筝。

　　②说清楚他们在什么时候、什么地方放风筝。

　　（2）按顺序观察。（部分观察）

　　①观察人物。图中主要的人物是谁?他们的动作、表情是怎样的？

　　②观察其他的人和场景。

三、想象画面，将画面由静变动。

1.过渡：刚才同学们观察得很仔细，你们都知道了画面的内容了。但这还不够，如果我们能让这幅画动起来，如电影一样，精彩纷呈，那该多好！要将它动起来，就得靠我们的一项