交流

讨论 1.植物生长调节剂有何优点？

2．你能说出植物激素或生长调节剂在生产中的应用或危害吗？

3．生长调节剂在施用时需考虑哪些问题？ 学生分组讨论 交流讨论 结合生产实际中的这3个问题进行分析讨论 1．生长素作用的两重性的实质是什么？

2．什么叫顶端优势？解除后侧芽部位的生长素浓度和生长素对侧芽的作用效应有什么变化？

3．如何培育无子番茄？获得的无子番茄果实细胞中

学点精讲 1.明白赤霉素发现历程，赤霉素的作用。

2.赤霉素与赤霉菌一字之差，能区分它们。

3.能区分植物激素的种类、不同激素的合成部位和生理作用。

4.每种激素的作用能结合实例解释。 1介绍赤霉素发现过程资料，区分赤霉素与赤霉菌。

2.进行科学家探索过程和生物知识形成过程的学习。

3.引导学生阅读教材P54图3-9，学生填写导学案表格中植物激素的合成部位和主要生理作用。

4．引导学生完成导学案第2点。

5.安排学生做一做例1，做完后教师点评。 掌握生长素的发现

课堂

小结

学生能完成本节课知识骨架的构建。 梳理本节课主干知识：

①赤霉素的发现。

②其他植物激素的种类和作用。

③各类植物激素的相互作用。

④植物生长调节剂的应用。 课堂检测内容 可以是PPT、学案、练习册上的内容。要注明页码、题号 课后作业布置

预习内容布置 内容明确