《小小的船》探究型学习设计

　　　　　　　　适用年级：一年级　所属学科：语文 教者：杨仁华

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情境：

运用多媒体课件展示美丽的夜空，弯弯的月牙，并配有音乐背景：（歌曲：小小的船）。这时教师导语：同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢？晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷也特别喜欢月亮，他把月亮写成了一首诗，题目就是《小小的船》。

任务：

1、认识9个生字，会写4个生字，认识1个偏旁

2、培养学生的想象能力，能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。

过程：

一、创设情境

运用多媒体课件展示美丽的夜空，弯弯的月牙，并配有音乐背景（歌曲：小小的船）。这时教师导语：同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢？晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷也特别喜欢月亮，他把月亮写成了一首诗，题目就是《小小的船》。

二、自主识字

　　1、独立思考：a.自己读一读课文，边读边数一数课文一共有几句话？

b.画出文中不认识的字。

　　2、同桌交流讨论：互动学习生字。

　　三、品读课文

　　1、师生互动讨论交流：从课文的中的每句话中，你都读懂了什么？

　　2、小组讨论交流： a. 分析"弯弯的月儿小小的船" 。

b. 仿说"弯弯的""小小的"这样的叠词。

c. 用"（ ）就像（ ）"说一句话。

3、小组讨论交流：你最喜欢诗中的哪一句，为什么？

4、播放《小小的船》乐曲，闭目想象，坐到月亮上去，会看到什么呢?。

5、配乐表演。

　　四、拓展延伸

　　1. 除了这首小诗，你还知道哪些写月亮的诗歌？（登录月亮网站查资料）

　　2. 展示一下你查找的资料。

成果：

　　通过小组协作，学生放飞想象，背诵课文，交流查找到的月亮资料。

资源：

　　　多媒体教室、教科书、参考书、多媒体课件、投影

　　　搜索引擎：百度

评估：

评价项目 　　　　　　评价内容及评级分值 课前准备 优：10分 良：8分 中：6分 差：3分 按照老师要求，认真完成准备任务。 按照老师要求，较认真的完成准备任务。 基本按照老师要求，基本完成准备任务。 没按照老师要求，准备不够充分。 分工协作 优：10分 良：8分 中：6分 差：3分 小组成员分工明确，任务分工合理。 小组成员分工较明确，任务分配较合理。 小组成员分工基本明确，任务分配基本合理。 小组成员分工不明确，任务分配不合理。 小组成员的参与性 优：10分 良：8分 中：6分 差：3分 所有的学生都积极的参与小组活动，为小组活动献计策。 小组内大多数学生积极的参与小组活动，为小组活动献计策。 小组内一半的学生参与小组活动，为小组活动献计策。 小组内只有个别学生参与小组活动。