任务一、阅读教材第93--94页，回答下面问题

1.普查定义：

为了某一特定的目的而对 进行的 调查叫做普查。被考查对象的 叫做总体，组成总体的 考查对象叫做个体。

2.抽样调查定义：

从总体中抽取 个体进行调查，根据对这一部分个体的调查情况来了解被考察对象的全体情况，这种调查叫做抽样调查。从总体中抽取的 叫做总体的一个样本。

　　思维诊断:为了了解某校六年级400名学生的体重情况，从中抽查了50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中：

　　该调查采用的是什么样的调查方式： ；

　　被考察的对象是 ；

　　总体是 ；

　　个体是 ；

　　样本是 。

任务二、再次认真阅读教材第93页"想一想"环节，回答以下问题：

1、通常在三种情况下，不宜普查，我们会选择抽样调查，这三种情况是:

总体中个体数目 ，普查的工作量

受客观条件的限制，无法对 进行普查

调查具有 性，不允许普查

思维诊断:分析下面的问题，采用什么调查方式更为合理？说明理由。

（1）某军事部门要检测某种炮弹的射程范围 ( )

（2）河务部门要了解7月份流经某水文站的黄河河水的泥沙含量 ( )

（3）检查神州8号宇宙无人飞船零件的合格情况 ( )

（4）某部门要调查全国六年级学生每周课外活动的时间 ( )

（5）检查一批新入伍的飞行员的视力 ( )

任务三、归纳总结：普查与抽样调查各自的优点及不足

普查 　　　抽样调查 优点 不足 一、 出示课题

二、出示目标

三、展示交流，合作学习

展示交流一(要求：各小组交流任务一答案，形成统一意见后，选学生代表利用投影仪讲解知识点及思维诊断题。)

学以致用、巩固新知一：

1.为了检测某批五号电池的使用寿命，从中随机抽取100块进行检测，在这个实验中，100块电池中每块电池的使用寿命是（ ）

A总体 B个体 C总体的一个样本 D样本容量

2.为了了解一批电视机的使用寿命，从中随机抽取200台进行实验，这个实验中的样本是（ ）

A、这批电话机的使用寿命 B、抽取的200台电视机

C、200 D、抽取的200台电视机的使用寿命

展示交流二（要求：各小组交流任务一答案，形成统一意见后，选学生代表利用投影仪讲解知识点及思维诊断题。）

学以致用、巩固新知二：

要调查下面几个问题，你认为应该作普查还是抽样调查.

（1） 要调查东平县菜市场上韭菜中农药残留量是否符号国家标准 （ ）

（2） 检测东平县的空气质量是否合格 （ ）

（3） 调查一个村子所有家庭的收入 （ ）

（4） 调查全国中学生对保护环境的意识 （ ）

（5） 调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法 （ ）

展示交流三、要求：各小组交流任务一答案，形成统一意见后，选学生代表利用投影仪讲解

四、对标自查（根据自己的掌握情况在相应的栏里画对号）

学习目标 完全掌握 基本掌握 未掌握 1、掌握普查、抽样调查、总体、个体、样本这些基本概念． 2、了解在什么样的情况下会选择抽样调查，能根据考察对象的特点选择恰当的调查方式 3、了解普查与抽样调查各自的优点及不足 五、达标测评

1.为了考察一批节能灯泡（20000个）的使用寿命，宜采用的调查方式是 ；如果从中抽取15个灯泡进行试验，这个问题中的总体是 ， 个体是 ，样本是 。

2.下列调查，适合用普查方式的是（ ）

A.了解我市居民的年人均消费

B.了解某一天离开我市的人口流量

C.了解中央电视台某个栏目的收视率

D.了解我市某班学生对"创建全国卫生城市"的知晓率

3.你认为下列采用什么调查方式更为合理(填"普查"或"抽样调查")

(1)了解青岛市中学生周末用于读课外书的时间 .

(2)了解一批台灯的使用寿命 .

(3)了解全班同学所穿的鞋子的尺码 .

(4)了解所在山东地区老年人的健康状况 .

4.（拓展延伸）要了解全校学生的课外作业负担情况，你认为以下抽样方法中合理的是（ ）

A.调查全体女生 B.调查所有男生 C.调查九年级 D.调查七、八、九年级各100名学生