第四课　社会生活讲道德 第2课时　以礼待人 学案编号：__08

课型：新授课 执笔：王月 审阅：八年政治组 学生姓名： 日期：2017. 　　学习目标：A、知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。B、懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。C、培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。

　　重点：文明有礼的作用。

　　难点：如何做文明有礼的人 学习辅助： 教材 视频 课件（PPT）等 教学环节：

一、自主学习

1.社会生活中待人有礼主要体现在哪些方面？

　　主要体现在 、 、 等；

2、文明有礼的作用？

　　（1）文明有礼是人 的前提。

　　（2）文明有礼促进 。

　　（3）文明有礼体现 。

3、如何做一个文明有礼的人？

　　（1）做文明有礼的人，要 。

　　（2）做文明有礼的人，要 。

　　（3）做文明有礼的人，需要 。

　　 二、交流展示：

　　1.小组交流：探究活动：学生阅读教材P37"运用你的经验" 学生小组讨论，然后由小组代表发言。

　　（1）思考：你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？

　　（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？

　　2. 学生阅读教材P38"探究与分享"

　　思考：同学们说出了对文明小区的什么期望？这些行为给小区居民造成了什么影响？

　　3. 情境判断--明礼守礼 (展示校园中存在的现象)哪些是守礼的行为？

　　①见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。

　　②吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。

　　③在饭堂排队打饭，遵守秩序。

　　④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。

　　⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。

　　⑥不给同学起"绰号"，不开恶意玩笑。

　　⑦在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。

三、综合运用：（中考链接--单项选择题）

　　（2017·湖北襄阳）小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课经常看小说。这种行为（ ）

　　A、对的，谁让老师讲那么快 B 错的 不懂得课堂基本礼貌

　　C、对的，没有打扰老师是一种好的行为 D 、错的 应该反抗老师的讲课

四、课堂小结：本节课你有哪些收获？

五、达标反馈：单项选择题

【基础闯关】

　　以下属于礼貌的表现有 （ ）

　　A、上课时偷偷地看小说 B与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话

　　C、在公共汽车上主动给老人让座 D、今早看见老师没有主动打招呼

【能力提升】（中考链接--单项选择题）

1. 礼貌包含下列良好品质 （ ）

　　⑴尊重 ⑵宽容 ⑶谦让 ⑷与人为善

　　A 、⑴ ⑵ B 、⑶ ⑷ C、⑵ ⑶ ⑷ D、⑴⑵ ⑶⑷

2.快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折......稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理，"得理不饶人""无理赖三分"，小事情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了（ ）

①礼貌 ②宽容 ③友善 ④尊重

Ａ①②③ Ｂ①②④ Ｃ②③④ Ｄ①②③④

3.与"彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵"含义最相近的一项是（ ）

A. 近朱者赤，近墨者黑

B. 天时不如地利，地利不如人和

C. 欲不可纵，纵欲成灾

D. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒

六、课后作业：

A、熟读、理解教材内容。　　　B、掌握、记忆本课重要知识点。

　　　　　　　C、我们要从生活中的小事做起，从细节做起，努力做一个文明有礼的人；同时，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。请同学们结合自己的经历说一说以礼待人自己能做到哪些。

课后反思：