教学难点：如何全面认识战后资本主义新变化。

教学设计简介：

　　本课围绕"当代资本主义的新变化"为中心开展主题教学，整合二战后美国经济发展的史实、不断调整的经济政策，通过文献、图片等直观教学，采用讨论法、阅读法、探究法突出本课主题，实现主题教学的价值。

　　以课标为纲，从了解、理解、见解三个层面把握课标。课程标准的要求是："以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。" 因此，本人对教材进行了大胆整合和处理，先讲述第二次世界大战后不同时期美国经济发展的特征及美国50、60、70、80、90年代的政府实施的经济方针所依据的经济理论、具体的经济政策、实践的结果和存在的主要问题分别是什么？然后以美国为例分析战后资本主义经济发展的共同原因是什么？接着，指导学生通过战后主要资本主义国家经济发展原因的分析，概括战后资本主义发展有哪些新变化。最后，理解战后资本主义经济调整的本质是资本主义制度的自我完善。符合学生的思维，又紧扣课标。

[导入新课]

　　展示本课标题，提醒学生注意"当代"、"新变化"两个关键词，从而导入本课的课标要求：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化，以此统领全课。

[讲授新课]

　　探究1：观察下面图片概括第二次世界大战后不同时期美国经济发展的特征。

　　A、20世纪50~70年代：黄金时期---发达的国家垄断资本主义（加强了政府对经济的干预）

　　B、70年代："滞涨"困境

　　C、80年代：复苏阶段 里根-供给学派和货币学派

D、90年代：繁荣-"新经济"时代 克林顿-第三条道路