二、目标驱动，自主学习。（8分钟）

　　1.根据提供的学习材料，探究大数目改写成用万或亿作单位的小数的方法。

　　学习菜单：

　　A.认真读例8，你看到了什么，知道了什么？横线上的数分别接近多少万或多少亿？

　　B.讨论：384400怎样改写成"万"作单位的数？

　　14960000怎样改写成"亿"作单位的数？

　　C.你能说说大目改写成用万或亿作单位的小数的方法吗？ 三、全班交流，提炼建模。（10分钟）

　　1.学生围绕提纲进行全班交流。

　　2.学生阐明自己的观点，教师结合学生发言及时归纳。

　　3.明确大目改写成用万或亿作单位的小数的方法。

　　 四、分层练习，巩固内化。（10分钟）

　　1.基本练习

　　第40页试一试。

　　第40页"练一练"第1、2题。

　　2.练习七的1-3题，学生完成在课本上。

五、课堂作业：（预设10分钟）

　　1.完成《补充习题》第22页的第1、2、3题。

　　2.拓宽练习。

　　把0.003亿、28.99万、280000、990000按从小到大的顺序排列起来。