二、引导探索,认识规律
1.观察场景,探究规律
师:小猪笨笨开了一个水果店,为了开业时就吸引更多的顾客,就把水果店周围装饰了一下。看,漂亮吗?用什么打扮的?(出示课件)
生:有花、彩旗、灯笼。
师:你们还能发现什么?它们是乱摆乱放的吗?
生:有红旗和黄旗,有红灯笼、紫灯笼、绿灯笼,还有红花和蓝花。
生:它们排列的也有规律。
师:那好,我们就来研究都有怎样的规律。(出示盆花的课件)花是按怎样的规律排列的?把你看到的说给你的同桌听一听。(学生同位合作)
师:把你的发现告诉大家。
生:红花蓝花红花蓝花。
师:能完整的说一说吗?
生:我发现花在排列时是一盆红花一盆蓝花,再一盆红花一盆蓝花,再一盆红花一盆蓝花这样重复地排列下去的。
生:花是按红蓝为一组重复地排列的。
师:大家同意吗?
生:同意。
师:是啊!花是按这样的规律排列的,再看看灯笼呢?(