议一议：小组成员交流自学情况。

　　群学：

　　探究：课文主要描绘了什么？

　　（本文为我们描绘了荷兰牧场白日里辽阔无际，宁静和谐，骏马、牛羊等动物在牧场里悠然自得、惬意舒畅；到夜幕降临的时候，荷兰牧场更是沉入一片静谧之中。）

　　自学探究三：分段并概括段落大意。（5分钟左右）

　　独学：

　　读一读：快速读课文。

　　分一分：给课文分段。

　　写一写：写出每段的段意。

　　互学：

　　议一议：小组交流汇报，分段情况。

　　群学：

　　探究怎样分段并概括段落大意。

　　第一段（1）：总述荷兰的特点。

　　第二段（2-5）：分别从牛、马、羊、猪、鸡等方面介绍牧场各种畜牧业的情况。作者既是向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出赞叹。

　　自学探究四：学课文，感受美景。（5分钟左右）

　　独学：

　　读一读：快速读课文，边读边想象课文中所描绘的画面。

　　想一想：

　　作者写了牧场之国的哪些景物？又是怎么写的？

　　互学：

　　议一议：作者是怎样描写牧场之国的牛、马、羊、猪、牧民的？

　　群学：

　　讨论：作者为什么四次讲到"这就是真正的荷兰"？

感悟"这就是真正的荷兰"

　　1.读完课文，我完全同意这真的是个牧场之国。却对文中一而再，再而三出现的这一句："这就是真正的荷兰"不理解。这句话文中出了几次？（2、3、4、5自然段各一次。）

　　难道说，以郁金香而闻名的"花之国"就不是真正的荷兰了？难道因为特殊的地理位置特殊而运河纵横交错的"水之国"就不是真