我们教学的对象是七年级学生，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此，在教学活动中我们要尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时让学生有机会在实际运用和表达中实践所学的知识，从而提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。

　　同时，初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。我们要选用各种有趣的图片，学生喜欢的人物和视频动画等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。教育心理学的有关研究表明,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。

　　三、教学目标

　　《新课程标准》中关于基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，而这种语言运用能力的形式是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的整体发展基础上的。通过本单元的学习，我们要让学生掌握所学目标语言；学会日期 ( 年、月、日 ) 的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。根据本以上教学内容和学生知识结构及认知特点，本单元的教学目标确定为：

（1）知识目标：

　　① 词汇： 掌握 January－December的表达; 序数词1st－31st .

　　② 日常交际用语、： When is your birthday? My birthday is ....

　　③ 语法： 日期表达法

（2） 能力目标：

　　在一系列的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：When is your birthday? 句型及其回答。

（3）情感目标：

　　① 对学生进行珍爱生命，尊老爱幼，孝敬父母的传统道德教育。

　　② 进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。

③ 培养学生积极与他人合作，参与活动的意识。