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数相比，48比60怎么样？
生：48比60少一些。
师：60比48怎么样？
生：60比48多一些。
师：现在老师把数改变一下（板书成：98, 90），这两个数相比呢？
生：98比90多一些，90比98少一些。
师：这两个数相比呢？（师边说边板书成：8，80）
生：80比8多得多，8比80少得多。
师：这些数都是一百以内的数，同学们说得都很好。这节课我们就来学习比多少（板书课题）。
设计意图：创设与学生生活实际接近的学习情境，激发学生的学习积极性。同时也可以使学生感受到数学课堂与生活联系在一起，有利于学生体会生活中处处有数学，对多得多、少一些......有一个初步的认识。
二、自主探索，体验领悟
1．例题的探讨。
师：现在，老师领你们去参观我们的体育器材室（出示主题图）。看看我校为同学们准备了多少种乒乓球，每种球有多少个。
学生会争先恐后地回答：红球有58个。
蓝球有15个。
黄球有10个。