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课件演示：
十位 个位 ●● 师：现在又表示多少呢？
生：20。
板书：20。
师：2 个小圆片可以表示哪些一位数或两位数？
板书：2、11、20。
[本层次的设计主要是突出"数位"和"位值"的概念。]
二、动手操作，活动探究。
师：你们想不想亲自动手摆一摆呀？今天这节课，我们就一起来摆一摆、想一想，在摆的过程中看谁能发现更多的小秘密！
1．用 3 个小圆片摆数。
师：拿 3 个小圆片，在你的数位表上摆出不同的数，摆一个，记录一个。
学生摆，教师观察。
师：谁来说说你摆出了哪些一位数或两位数？
生 1：3、12、21、30。
师：他是怎么摆的？这种摆法好吗？好在哪儿？
学生对这种摆法进行评价。
师：还有不同的摆法吗？
生 2：30、21、12、3。
学生对这种摆法进行评价。
生 3：12、21、30、3。
学生对这种摆法进行评价。
......
师：你认为这几种摆法怎么样？
学生对这几种摆法进行评价。