15.你姓什么

邓晨烨

　　教材分析：

　　《你姓什么》是小学语文一年级第二学期第三单元中的一篇课文。本课是"读课文趣味识字"单元的第三篇课文，课文以生动形象的儿歌形式，分3节，介绍了7组读音相同或相近的人的姓氏，语言简洁，每一节都押韵，读来朗朗上口。

　　第一节以问答的形式介绍了"胡--吴"这两个姓，把"胡"分解为"古"和"月"，把"吴"分解成"口"和"天"。第二节以自我介绍和她人介绍的方法出示了"张--章"，"姜--蒋"这四个姓，让学生知道一些表示人的姓氏读音相同或相近的字，有的是由两个独体字组成的，有的部首不一样。第三节每一句介绍了两个姓氏，"徐--许"，"陈--程"，"李--吕"，"孙--郑"，共8个姓，让学生了解可以抓住字的特点（部首、两个独体字组合）予以区别。

　　教材重、难点分析：

　　《你姓什么》是"读课文趣味识字"单元中的第三篇课文，让学生初步了解汉字的一些主要造字方法，并能根据汉字的特点，采用多种方法来识记生字，激发学生识字兴趣，提高识字效率。本课字词的学习和朗读紧密结合，反复朗读，识记生字是本课的重点，根据字的组合区别同音字或音近字是本课的难点。

　　教学目标：

　　1．在语言环境中，认识本课11个生字"吴、胡、章、张、午、双、耳、陈、李、孙、关"；正确描、写"吴、耳、双、孙"。初步学习根据字的组合区别同音字或音近字。

　　2.积累一些表示人姓的字

　　3.能借助拼音,正确朗读课文，做到不加字、不漏字。

　　4.能尝试向别人介绍自己的姓。

　　教学重点：

　　1.借助拼音读准字音，认识生字；正确描写生字。

　　2.能借助拼音，正确朗读课文，做到不加字、不漏字。

　　教学难点：

初步学习根据字的组合区别同音字或音近字。