（多请几个学生描述。可以各不相同。）

5.这天，天晴了，兔妈妈要出门办事去，可小白兔缠着妈妈也要跟着去，但后来小兔又不去了，这是为什么呢？我们来学习第二段。

（二）学习第2、3自然段。

1.兔妈妈要出门去，小白兔为什么要跟着去？

2.一起来朗读第自然段，读出小白兔非常想跟妈妈出去的意思。

3.为什么小白兔后来又不跟妈妈去了呢？（课件出示11）雪人图（演示投影片）请大家看投影片，并联系课文说说。

4.这个雪人怎么有那么大的吸引力，让本来缠着妈妈要出去的小白兔也不再出去了。我们来看看，兔妈妈跟小白兔堆的是一个怎样的雪人呢？（出示雪孩子图形剪影，贴在黑板上）

（这个雪孩子的头上戴着一顶非常漂亮的金边绿帽子。它的眼睛黑黑的，圆溜溜的。鼻子红红的，尖尖的。有一张红嘴唇的小嘴巴。脖子还围着一条粉红色的围巾。它还有一个胖乎乎的身子。）

5.那小白兔和雪孩子在一起是怎样玩的呢？（课件出示12）舒缓的音乐下面老师请同学们欣赏一段音乐，一边欣赏，一边展开想象，然后告诉老师，听了这段音乐，你好象看到了小白兔和雪孩子是怎样玩的？他们玩得怎么样？

（抽学生讲述想像小白兔和雪孩子玩耍的各种情景。）

6.从哪儿看出小白兔和雪孩子玩得很开心？（从文中找出体现"开心"的人物动作、神态及相关的词语。）

7.理解又......又......：表示两个动作同时进行。

8.说一说：又（　　）又（　　）的词语。

9.读这一段时，你心情怎样？那大家用高兴的语气来读第三段。

（三）学习第4-7自然段。

1.小白兔和雪孩子说完话后，他感觉到有点冷也有点累了。请大家齐读课文第4、5自然段，看看小白兔干什么去了。

2.（课件出示13）（演示投影片②）你们看，小白兔睡得真甜啊。可是，就在小白兔睡得正甜的时候，在他身边却发生了一件十分危险的事。这是一件什么事呢？（课件出示14）（放课文的第6自然段朗读录音，演示投影片③）这件事小白兔知道吗？为什么？

3.这样一来，小白兔就有可能被大火--