相，不要轻信、轻传，否则容易陷入误区。

三、 整体感知

文章主要写了什么？可以分为几层？

四、翻译课文（学生小组合作翻译）

1.古今异义

2.一词多义

3.词类活用

五、再读课文，解读内容

1.丁家穿井后，告人曰："吾穿井得一人。"这句话是什么意思？

2.你认为产生误传的关键一词是什么？为什么？

六、深入探究

现实生活中有没有类似"穿井得一人"这样的情况？如果有，我们应该怎样去对待？

杞人忧天 《列子》

一、 作家作品

《列子》相传是战国时期列御寇所著的论集，原书早已失传。现在的《列子》八篇是后人根据有关资料编著的，从思想内容和语言使用上看，可能是晋代人的作品。《列子》一书虽然主要是缀拾古代典籍而成，然而经过作者的精心剪裁，却形成了独立的思想体系，在我国哲学史上占有一席之地。书中继承前代哲学中的辩证思想，在某些方面，其辩证思维的水平达到了前所未有的高度。《列子》中反映的片段的心理思想也值得重视和发挥。

二、背景链接

《杞人忧天》选自《列子·天瑞》（《列子集释》，中华书局2007年版），讲述了一个杞人无事忧天坠地崩的故事，讽刺那些没有意义的担忧。

三、整体感知

文章主要写了什么？可以分为几层？

四、翻译课文（学生小组合作翻译）

1.古今异义

2.一词多义

3.词类活用

4.通假字

五、再读课文，解读内容

1.这个故事的起因是什么？

2.开导者最初是怎样劝说的？

3.杞人又产生了什么新的忧虑？

4.如何看待《杞人忧天》中那个"晓之者"的解释？

5.从现在来看，我们要不要"忧天"？

6.两个人都"舍然大喜"，各自的原因是什么？

六、深入探究

《杞人忧天》这则寓言对我们有什么启发？

（示例："天下本无事，庸人自扰之。"我们决不做"现代的杞人"，要胸怀大志，心境开阔，认真学习科学知识，为了实现远大的理想，把整个身心投入到学习和工作中去。）

七、作业

1.自编寓言故事，注意考虑情节是否合理、具体，情节与寓意是否一致，寓意能否揭示一种生活道理。

参考题目：（1）嘴和眼的对话（2）树和斧子。