【教学建议】
导入是一节课必备的一个环节,是为了激发学生的学习兴趣,帮助学生尽快进入学习状态。
导入的方法很多,仅举两种方法:
① 情境导入,比如讲一个和本讲内容有关的生活现象;
② 温故知新,在知识体系中,从学生已有知识入手,揭示本节知识与旧知识的关系,帮学生建立知识 络。
我们都吹过气球,现在回忆一下吹气球的过程......可以发现,随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加越来越慢,从数学的角度,如何描述这种现象呢?
思考问题:当空气容量从增加到时,气球的平均膨胀率是多少?