比如定做衣服时裁缝要去测人的腰围和上半身、下半身的长度；装修师傅也需要用尺子去测量木板、墙壁的长度。尺子是世界上不同地区的人们采用统一标准制作成的测量工具，这样测量结果就可以比较了，便于人们的交流和使用。

　　二、观察、比较测量纸带和尺子

　　1.老师这里有两种不同的尺子和一张测量纸带，它们有什么相同的地方和不同的地方呢？等会儿同桌两人一组仔细观察，找找它们的相同点和不同点，同桌之间可以相互讨论，听到音乐声响起后立刻停止观察，端正做好，现在拿出抽屉里的材料盒开始观察吧。

　　2.请学生交流观察到的信息。

　　预设：相同点：都有0刻度；同一测量工具标志线的间距等长；标准单位首尾相连；数字标记

　　不同点：材质不同；标志线的间距长度不同；尺子有更细的标准线

　　（老师根据学生回答适当进行补充。）

　　三、用尺子测量物体的长度

　　过渡：同学们观察得真仔细，下面我们试试用尺子来测量物体的长度吧。

　　1.用尺子测量和读数时，要注意些什么呢？

　　预设：生：0刻度要与物体一端对齐；测量结果要带单位（老师顺势讲出这两种尺子的单位）。

　　2.我们还是初步学习尺子，所以中间的小格子我们暂时不去管它，我们就看标了数字的大格子。

　　3.请学生上展台，投影示范测量并读出橡皮的长度。（若有错误，给予及时纠正）

　　4.同学们会使用尺子了吗？接下来每位同学分别用这两种尺子和测量纸带去测量一下橡皮吧，注意边观察边记录。

　　5.请几位同学交流自己的测量结果，老师在黑板上进行记录。

　　6.同学们发现了什么？

预设：塑料尺和软尺的测量结果是一样的，用测量纸带去测的结果有时不一样。

7.为什么这两种尺子的测量结果是一样的呢？