一、 激趣引入

教师：同学们，看教室里同学们学的多认真啊!

出示主题图

问:用11根小棒摆出黑板上的图形.各能摆几个?

根据摆的过程写出除法算式

指名学生汇报:11÷4 11÷3 11÷5

问:怎样能求出这些算式的商?

师:今天我们来研究有余数的除法------板书

二、新课

出示例1:

余数(表示分完之后剩下的数)

读作:7除以2等于3余1

写法:首先在等好的右面写商,然后点上6个小圆点再写上余数.

归纳:余数是被除数平均分后剩下的数量,所以余数的单位名称应和被除数的单位名称相同.

总结:当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候,剩余的数叫余数,带有余数的除法就是有余数的除法.

三、巩固练习做一做书p60

第1题：让学生用圈一圈的方法完成，最后填一填。集体订正是说一说思考过程。

第2题：让学生动手分一分,理解题意后,在填一填,最后订正.

四、总结：略 作

业

设

计 数学练习 板

书

设

计 有余数除法（一）

7÷2=3(盘)......1(个)

余数