生、发展和应用的过程中，也是历年来高考数学命题的特点之一。不少学者认为：

"传授知识"是数学的一种境界，加上"能力培养"是稍高的境界，再加上"方法渗透"是较高的境界，而再加上"提高修养（指数学文化和非智力引力的介入）"则是最高境界。作为学生一定要深刻理解数学的思想方法，它是数学的精髓，只有运用数学思想方法，才能把数学的知识和技能转化为分析问题和解决问题的能力，才能体现数学的学科特点，才能形成数学素养。即使在以后我们走上社会，在工作岗位上我们的这种数学素养就会内化为自身的较深的修养，从而使得自己的气质得以升华，它对于我们今后的做人和处事有很大的指导意义，再加上我们的人文素养就可以造就自己哲学修养。

真心希望我的这些忠告能够对你今后的学习有所帮助，果真如此，也就聊以欣慰了！

基本三角函数

Ⅰ

Ⅰ Ⅰ、Ⅲ Ⅱ Ⅰ、Ⅲ Ⅲ Ⅱ、Ⅳ Ⅳ Ⅱ、Ⅳ Ⅱ ( 终边落在x轴上的角的集合： ( 终边落在y轴上的角的集合：( 终边落在坐标轴上的角的集合：

(

(倒数关系： 正六边形对角线上对应的三角函数之积为1

平方关系：

乘积关系： ， 顶点的三角函数等于相邻的点对应的函数乘积

Ⅲ 诱导公式( 终边相同的角的三角函数值相等