（2）看挂图，了解银杏树的样子。

（3）读了这段后，你知道了关于银杏的哪些知识？

（银杏树已生活了几亿年，一片片叶子像一把把扇子，生长得很慢。）

（4）银杏叶子像什么？（像一把小扇子）那"一片片叶子像什么？""一片片叶子像一把把小扇子。"（观察图片和实物）

（你们觉得美吗？美美地读这个句子吧！）

（5）"一片片"和"一把把"能换成"一片"和"一把"吗？为什么？像这样的词语还有许多，谁能说一说？一条条（）一只只（） 一棵棵

（6）理解十分珍贵

几亿年前的树种为什么就珍贵了呢？师补充银杏树资料：在三亿多年前，银杏类植物几乎分布于全世界，后来由于地球的气温发生了变化，距今300万年前，地球上发生了第四纪冰川运动，大部分植物都遭到了灭顶之灾，而银杏凭着顽强的适应能力生存了下来。成为地球上最古老的孑遗植物，因而显得弥足珍贵，看到这样珍贵的树种，你们想不想赞一赞它啊，那就用你的朗读来表达吧！（指名读）科学家通过银杏树知道许多以前地球上发生的事，银杏树很有科学研究的价值，所以就显得更加珍贵了。我们一起来赞美一下这珍贵的银杏吧！（齐读）

（7）理解"白果树"、"公孙树"

银杏树为什么叫"公孙树""白果树"呢？

3、学生合作学习第3、4自然段。

（1）找出大熊猫或中华鲟的特点

（2）汇报交流：

a、大熊猫爱吃竹子，祖先是食肉动物。

"灭绝"是什么意思？动物为什么会"灭绝"呢？

b、中华鲟"它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。""稀有"是什么意思？

（稀少，少见）中华鲟为什么会"稀有"呢？（出示动物被大量捕杀、残害的图片）

4、根据以上方法，学生自学第五自然段