教师总结：生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。

　　(二)维护国家安全，人人可为

　　活动二：情境再现--"一位渔民的重大发现"

　　(展示教材P100"探究与分享"的内容)

　　1．思考：你如何评价该渔民的行为？

　　2．如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？

　　教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。

　　目标导学二：履行维护国家安全的法律义务

　　(三)分清楚违法行为和正义行为

　　活动三：情境再现--明辨是非

　　(展示教材P101"探究与分享"及下列图片)

　　材料：遇到在军事禁区偷拍照片的人和遇到某企业偷排工业废水的现象。

　　1．思考：这两种行为的性质是否相同？

　　2．遇到以上情况时，我们应该怎么做？

　　提示：1.这是两种相同性质的行为，都是危害国家安全的违法犯罪行为。2.我们要积极同危害国家安全的行为作斗争。

　　活动四：感悟法律的尊严

　　(展现教材P101"相关链接"及P102"阅读感悟"的内容及下列图片)

　　思考："阅读感悟"中的常某为什么会被批捕？

提示：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。可以看出，常某做了法律禁止做的事，必然受到法律制裁。