（2）（PPT第一自然段）齐读：你能读出这样磅礴的气势吗？

　　（3）过渡：远看长城如长龙，那么，近看长城，又有什么特点呢

　　（4）高大坚固--建筑材料：巨大的条石、城砖筑成

　　　　　　　　　--宽：五、六匹马可以并行

　　　　　　　　　--高大：两米多高的垛子

　　　　　　　　　--坚固：城台（屯兵和传递信息）、垛子、瞭望口、射口

　　3、小结：学习了1．2自然段，你从中体会到了什么？（自由发言）

　　4、齐读：把这种雄伟的气势读出来。

　　(三）烘托高潮，体会情感

　　1、过渡：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，作者浮想联翩，谁来读读第3自然段（指名读）。

　　2、作者想到了什么？（劳动人民）

　　3、（PPT）站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代建筑长城的劳动人民来。

　　（1）此句在文中起了什么作用--承上启下

　　（2）找出句子中的动词：站、踏、扶--说明作者已经身临其境到了长城。

　　（3）站在长城上，想起了（劳动人民），此时此刻，作者内心充满了对劳动人民的（热爱）之情。

　　（4）小结：对啊，作者被长城的雄伟气魄震撼了，民族自豪感与热爱劳动人民的情感油然而生。

　　4、（1）问：在没有火车汽车、起重机的情况下，劳动人民是怎样搬运材料修建长城的？--（一步一步地抬上陡峭的山岭）

　　(2）这可是两三千斤重的巨大条石呀，劳动人民是那么的艰辛呀

　　（3）请读句子：（PPT）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

　　（4）思考、交流：（PPT）

　　※ "多少"表示（无数）。

　　※ 劳动人民为了修建长城付出了（血汗和智慧）。

　　※ "前不见头，后不见尾"突出了（长城之长）。

　　※ "才"在这里表示长城的建成是（很不容易）。

　　※ 这句话表达了作者（对劳动人民的无限赞叹）之情。

　　（5）小结：在如此落后的条件下，劳动人民却能修建出这气魄雄伟的、世界上独一无二的长城，你想对劳动人民说什么呢？（自由发言）

　　（6）让我们高喊对劳动人民的敬意，再读读这句话。（齐读）

　　（四）整体把握课文，升华认识

1、为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？（自由发言）在当时极其落后的条件下，劳动人民用自己的双手完成这工程浩大，气魄雄伟的长城，怎能不是一个伟大的奇迹呢？