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力；"演一演"故事内容，充分调动了学生的积极性，并将朗读指导做一反馈。】
五、学习第五自然段，书写"奇"
1.三位医生都无法医治棉花姑娘，忽然，飞来了一群圆圆的小虫子，他们是谁呢？全班齐读5段。
2.请生介绍七星瓢虫；（引导读七星瓢虫的话）
3.生思考：棉花姑娘认识他们吗？并做惊奇的动作读棉花姑娘说的话。
4.师出示"奇"
生做汉字小老师讲解"奇"字；
师范写；
生描红，临写；
全班展示交流。
六、 谈谈收获
【设计意图：通过学生的反馈，落实"一课一得"。】
【板书设计】
燕子（图片） 空中
啄木鸟 只会捉 树干里
青蛙 田里
七星瓢虫 棉花叶子