3.（1）课件出示Daming, Simon and Simon's mother 的图片。Let the children to look at the picture carefully. Then ask:

　　Who are they?

　　Where are they?

　　（2） Listen to the text and circle the new words.

　　（3） Listen again, then answer questions：

When are they going to eat? What time is it?

　　Who are eating the picnic?

　　Then check the answers.

　　（4）Play the cassette again and pause after each sentence for the children to repeat. 　　学生带着问题听课文，任务性强，培养学生解决问题的能力.

　　锻炼学生的听力，使学生模仿到正确的语音语调。

　　知识拓展。

　　 　　 　　（5）．a.训练学生有关时间的用法。出示图片，What time is it?

　　b.讲解"be going to" 的用法。 　　 　　 　　（6）. Practice in groups and act out the dialogue.

　　 　　通过体验性的表演能力，培养了学生的表演能力，并进一步巩固了知识。

　　 　　Step 3:

　　Practice 　　1．教学SB activity 3 （Listen and say）

　　（1）Talk about the pictures.

　　（2）学生整体听读，注意语音语调。

　　（3）学生根据图片，试着说一说。

　　（4）小组内练习。 　　

　　用学生喜欢的图片进行英语说话贴近学生的心理，接近生活，更能保持英语学习兴趣的持久性。

　　 　　 　　2．四人一组进行看图说话，形式多样。后进行小组展示。 　　 Step4：

　　Consolidation

　　 　　教师利用多媒体课件呈现SB part 4 （Practise）。

　　A:When are you going to the park?

　　B: We're going to the park at eleven.

　　请学生观察并作答。

　　（2）学生根据图片作答。 　　 　　Step5:

　　Summary 　　Group work: 让生自己总结"be going to"的用法。 　　进一步巩固新知。

　　 　　Step6:

　　Homework 　　1.将Daming他们的对话改写成简短的一篇小短文。

　　2. 用be going to 句型写五个句子。

　　（以上两题任选其一）

　　 　　作业采用分层布置，让不同的学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。