3 指名说说魏格纳从地图上发现了什么？

三 、小组合作探究，理解课文内容

1 老师提要求：

（1）魏格纳是怎样发现："大陆漂移说"的？X K b1 .C o m

（2）文中列举了哪些材料证明了魏格纳的"大陆漂移说"是正确的。

2 集体交流老师点拨。

四、总结

1 从人类提供出并证实"大陆漂移说"的过程中，你受到哪些启发。

2 学生自由反馈老师引导。（善于观察，大胆设想，努力探索、实践）

五、总结：是啊，大自然有许多的奥秘等待着大家去探索证明，希望你们能够养成善于观察，认真思考、勤于探索实践的科学的态度。

六 、课外作业：熟读课文。

第三课时

教学目标：

1、收集资料，了解并收集气象的谚语，并试着自己写。

2、懂得澳门、按照方法到图书室里查找资料，并能够对自己阅读的课外书籍进行分类写目录。

教学过程：

学习谚语：

1、 学生自由读文中的谚语。

2、 引导学生说说这些谚语都与什么有关系？它们能够告诉我们什么？

3、 小结、简单介绍谚语。

4、 学生再读文中的谚语。

5、 指名反馈收集的谚语。（板书）

6、 学生读一读这些谚语

笔下生花：

1、 引导学生观察今天的天气，说说可以用刚才学过的哪一条谚语来形容今天的天气。

2、 引导学生积累谚语，懂得用谚语形容发生在我们身边的天气变化。

3、 自己试写谚语。

4、 集体评议

金钥匙：

1、 启发谈话

2、 指名读课文中小姑娘说的话。

3、 指名反馈、查目录。

　　　4、 教给学生方法。

自检，学会编目录：

1、 学生自由地说说自己课外都读了什么书籍。

2、 小结

3、 反馈自检情况。

课时总结

作业：阅读中国的四大名著