[生：自由活动]

　　　　师：现在谁能给大家汇报一下摸球的结果？

　　　　生1：我们组白球一共摸到了15次，黄球摸到了5次。

　　　　生2：我们组白球摸到的次数是7次，黄球摸到的次数是13次。

　　　　生3：我们组摸到白球的次数是12次，摸到黄球的次数是8次。

。。。

　　师：刚才我们猜测摸出白球的可能性是二分之一，而我们实际操作的时候，摸出白球的次数占总次数的二分之一吗？

师追问：这是为什么呢？你有什么想说的吗？

　　生1：因为摸球的时候，不一定按正规的比例，如果运气好的话，也许每次摸到的都是白球。

　　师：有这种可能。

　　生2：也有可能每次摸到的都是黄球。

　　生3：我认为可能性只是事前的一种猜测，真正的还是要靠实践得到。

　　师：看来，游戏规则的公平，只是表示摸到两种颜色的机会再理论上时相等的，和实际还是有差距的。

出示课件：

　　师：像这样的事例在我们日常生活中有很多很多，比如我们抛硬币，正面朝上的可能性应该是，可是有一次我连续抛了10次，有8次朝上，这是怎么回事呢？

　　很多数学家也想了这个问题。

　　师：大家观察一下，这些数据有什么特点？

　　　师：从理论上讲，摸到正面的可能性是。而在实际操作过程中可能会出现一些偶然性，我们从这里可以看出，实验的次数越多，正面出现的频率越接近。

四、巩固练习

　　下面我们来进行闯关游戏，看看你能不能闯关成功！

第一关 数学小法官