3、教学例2。学生尝试计算，交流算法。

4、完成P10做一做，学生独立完成教师巡视、指导。

三、练习，实践应用

1、练习二第1题说说图意，交流算法并汇报。

2、练习二第2题学生独立完成并板演笔算过程，同时教师巡视、指导。

四、课堂总结：

通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导梳理。

课后反思：要激活学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，我把情境图截下来让学生发现信息，学生自由提出不同的问题，发现学生不会提问题。在第一课时就让学生提了问题，让他们知道如何就两个事件提出不同的三个问题，所以没能完成制定的教学任务。

第二课时两位数加两位数

（进位加法）

教学内容：

课本P１１---P1２例３

教学目标：

１、通过交流，发现１００以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。

２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。

３、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养良好的倾听习惯。

教学重点：　　

１、通过交流，发现１００以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。　　　　　

２、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。

教学难点：

理解并掌握进位的方法。