境图和动画让学生很好的理解了"亮晶晶、摇篮"的意思，并发挥了充分的想象力。

　　3、谁来介绍小蜻蜓？

（1）师：你为什么说荷叶是你的停机坪呀？

　　我的样子象一架小飞机，我落在上面就象是飞机降落在停机场上一样。

（2）（小蜻蜓飞了很远的路，突然发现了荷叶，它想这下可好了，我可以休息一会儿了，它就轻轻地降落下来，立在荷叶上，荷叶就像停机坪。它展开透明的翅膀，大家看，多美的画面呀！）（这么轻轻的、柔柔的、美丽的画面，老师不由地想起了一首古诗--《小池》背诗）

（3）指导读：多可爱的小蜻蜓，老师提议让全班女生做一次漂亮小蜻蜓，

　　4、介绍小青蛙

　　（1）指名汇报：

　　（2）多神气的小青蛙，把荷叶当成了自己的歌台 （板书）

唱歌的地方叫"歌台"，跳舞的地方叫什么？老师讲课的地方叫什么？

（3）小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。他会唱什么呢？

（4）小青蛙可爱吗?你能学着小青蛙蹲在荷叶上的样子读读这段吗?

(5)老师发现我们班的男孩表现的真不错.老师提议让全班男生做一次快乐的小青蛙。（男生齐读）女孩做动作.

　　5、介绍小鱼儿

　　修改:老师读这段,学生看课件,想为什么小鱼把荷叶当成自己的凉伞?

师：荷叶圆圆的，就像一把撑开的凉伞，为小鱼儿挡住了刺眼的阳光，小鱼儿玩得高兴吗？（高兴）从哪里看出？（笑嘻嘻）

学生做一做"笑嘻嘻"的动作，再"笑嘻嘻"地读