三维目标：

　　知识目标：理解2、5的倍数的特征，了解奇数，偶数的含义

　　能力目标：能判断一个数是不是2、5的倍数，能判断一个自然数是奇数还是偶数。

　　情感目标：在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。

　　教学重点：2、5倍数的特征及奇偶数的判别

　　教学难点：奇偶数的特征

　　教学准备：小黑板

　　教 法：引导自学

　　学 法：动手实践

　　教学过程：

　　一、复习铺垫

　　1、提问学生来说自然数和整数的范围及异同

　　2、倍数和因数的相互依存说法：4乘5等于20，说出因数和倍数

　　3、寻找四个2的倍数

　　由学困生完成，错误时提问其他学生帮助更正。

　　二、板书课题

　　导语：同学们，上节课我们学习了倍数和因数的有关知识，这节课我们来学习2、5的倍数的特征。

　　1、出示自学目标

　　A、理解2、5的倍数的特征 ，能判断一个数是不是2、5的倍数。

　　B、了解奇数，偶数的含义，能判断一个自然数是奇数还是偶数。

　　2.自学指导

　　自学指导：认真看第33页的内容。按照要求动手做一做，然后思考：（1）、通过表格中做上记号的数你能说一说5的倍数有什么特征吗？(2)、2 的倍数有什么特征吗？(3) 、什么是偶数和奇数？5分钟后汇报学习成果。

　　三、学生自学

　　过渡语：依师自定激励语。

　　教师巡视并督促每个学生认真自学。

　　四、自学检测

1、先让学生同桌交流自学成果。