讲授法、讨论法、提问法

　　[教学准备]

　　教师：制作多媒体课件。

　　[教学过程]

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 　　组织学生进行教材第111页"运用你的经验"活动，并对学生的回答进行引导和总结。 　　学生阅读材料，回答教材提出的问题。 　　让学生思考人活着是为了什么，引发对生命意义的探索，为后面的两目作铺垫。 探究新知 　　一、生命的追问

　　教师提问：(1)人为什么活着？

　　(2)怎样的生命才有意义？

　　组织学生阅读教材第112页"阅读感悟"材料。

　　组织学生进行教材第112页"探究与分享"活动，并对学生的回答进行引导和总结。

　　展示知识点：怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 　　认真思考，回答问题，积极分享。

　　学生独立思考，积极发言分享自己的观点。

　　让学生对于这些生命的追问各抒己见，懂得追问生命的意义是非常有必要的。

　　通过阅读感悟，让学生感受生命的意义。

　　结合雷锋的话，思考自己生命的价值与他人之间的关系，让学生认识到生命的价值不仅是为自己活，而且也是为他人付出。