2．这些生字谁会读?

　　　指名认读，"开火车"读，重点指导"宿"字的读音。

　　　3．去掉拼音，小组检查认读生字。

　　　4．猜字游戏：老师手中拿了一个生字娃娃。

　　　谁来猜猜，老师拿的是哪个生字娃娃?

四、将生字宝宝放回诗中，多读几遍

　　　1．学生自由读诗。

　　　2．指名读词：

　　高百尺、摘星辰、高声语

　　3．指名朗读全诗。

五、借助插图，了解诗意

　　1．出示课件或文中插图，找一找，山寺在哪里。

　　2．假如你就站在这山顶寺院的高楼上，你会有什么感觉?相机出示前两行诗。

　　3．指导朗读前二行诗。

　　(1)老师配乐范读；

　　(2)学生试读；

　　(3)指名读；

　　(4)全班配乐齐读。

　　4．站在这高楼上，人们都不敢大声说话，害怕惊动了天上的神仙。相机出示后两行诗。

　　　(1)学生自由读后两行诗；