二、

演一演

贴一贴

10分钟 1.播放PPT，教材P12上内容，

你们瞧，遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？

（1）两名同学不小心把羽毛球打到了树上

（2）课后，我的帽子被另一位同学抢走了

（3）走楼梯的时候不慎摔了一跤，脚好痛

师：遇到不同的困难，我们寻求的帮助也是不一样的，有时得找离你最近的老师及时处理，有时得找专门的老师来解决。

2.那遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？

播放PPT，补充三个学生校园生活情境：

（1）肚子疼了

（2）桌子坏了

（3）衣服丢在操场不见了

组织学生将照片贴在相应的生活情境下面。 三、

看一看

画一画

8分钟 过渡：当我们有困难时，老师们就会伸出温暖的手来帮助大家，老师是我们的好朋友。可这些孩子在老师面前的做法对不对呢？

1. 播放PPT，教材P13上内容：

（1）在老师办公室门口大声喧哗

（2）破坏绿化还拒绝不认识老师的批评教育

（3）主动向帮助你的老师说谢谢

（4）放学后主动与老师说再见

2.组织学生给每幅图的小朋友画一画笑脸或哭脸

3．巡视并统计各题学生辨析是非情况，并予以小结。 四、

辨一辨

说一说

20分钟 1. 播放PPT，教材P13上内容，并反馈全班学生情况：

（1）在老师办公室门口大声喧哗

（2）破坏绿化还拒绝不认识老师的批评教育

（3）主动向帮助你的老师说谢谢

（4）放学后主动与老师说再见

2、组织学生交流、辨析。

师生交流，随机板书

　　　　　　　　老师工作 轻声轻语

尊敬 老师 老师教导 恭敬听取

老师帮助 及时道谢

离开老师 道声再见

3．拓展：你还知道哪些礼貌用语？怎么用？

创设情境：1）早上进校遇口护导的老师

2）楼道里遇见不认识的老师

3）老师帮病假的你补课。

4. 师念口令，组织"对错操"

（1）小明主动帮助老师拿作业本

（2）小张进老师办公室报告后再安静进入

（3）不认识门口老师，小红只顾低头走路

（4）身体不舒服自己忍着，不和老师说

（5）教室的门把手坏了，主动告诉老师

师总结：在这两节课中，我们不仅认识了这么多可亲可敬的老师，知道了他们都是我们的好伙伴，更明白了遇到困难可以向他们寻求帮助。当然，最重要的是，我们小朋友应该尊敬老师，做到讲文明懂礼貌，和这些大伙伴们友好相处。