4、文中几个词语可难认读啦!出示生词认读：(计算机显示课文中的生词，生字用醒目的色彩显示)①指生读②齐读l遍

　　三、学习课文：

　　过渡：小洁跟着爸爸妈妈出去游玩，乘坐在游船上，欣赏到了非常美丽的风景。

　　l、自由读2-4自然段：画出你喜欢的风景优美的句子，说说为什么喜欢?再朗读出来。

　　2、四人小组交流

　　3、集体交流汇报：在读中体会景色的优美。

　　A、你喜欢哪一部分?为什么喜欢?

　　(1)生答："我喜欢山石"这部分，因为山石很美。

　　屏显文字："看，那边的山石像一只正要起跳的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢。"

　　师：你能给大家读出你感受到的美吗?

　　生读：

　　师：谁还喜欢这部分?(生举手)你来说说。

　　生：我喜欢山石这部分，因为这些山石形状很有趣。

　　师：你能给大家读出这种趣吗?

　　生读：

　　师：谁还能比他俩读得还好?(自己先试试)

　　指生读：其他同学当评委，大家评议。

　　(2)师：你们都读得这么好，我也想试试了，老师和你们一起合作读怎么样?点击句子，("看，那边的山石像一只正要起跳的青蛙"字体变成绿色；"这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢"变成红色。以区分师生该读的部分。师生接读。这是我们通过读书知道的小洁看到的美丽神奇的山石，你们想不想也亲眼看看?生：想。

　　(3)屏幕显示课文中的山石图：谁来看着这幅图用自己的话说说这些山石?