教学过程

主备人教学流程设计 （包括课题引入、课堂进程，总结方法，作业布置等） 辅备人个性设计 Teaching steps:

Step 1:Greetings:

Step 2:: Warm up:

1. 教师带领学生一起唱上一模块的歌曲。

2. 谈谈你昨天做了什么。

Step 3:Lead-in.

T: Daming and Sam went for a bike ride yesterday.Here's a story about them .Today we'll learn Moudle10 Unit1 Did you fall your bike?

Step 4.Presentation.

1. New words.

(1).利用图片、动作等来学习新单词。以句子学单词，让学生词不离句，在记住句子的同时记住单词

出示一张大明包着头的照片，引入happen，通过分割单词hap，pen，让学生容易记忆。同时引入问题What happened to your head?

依次通过图片展示，引入went for a bike ride,thirsty, bought a watermelon,carried the watermelon,fell off the bike,bump,hospital 等单词，强调单词过去式的形式。

(2).Practice the words.

2. Listen and chant.

(1)播放Listen and chant 部分的录音，让学生进行跟读，（教学新单词find-found和town），模仿语音语调，注意发音技巧，重读，语气语调。

(2)教师请学生说说歌谣的意思，教师进行解读。

(3)将学生分成两组，分别诵读。

Step 5. Practice.(Listen and say)

　　 (1).引导学生看Activity 3部分的插画，朗读该部分的对话，理解对话的意思。

　　(2).播放Activity 3录音，学生进行跟读。

　　(3).Show the main words and phrases on the computer and ask them to practice:

　　 Did you ...?

　　 Yes, I did.

　　 No, I didn't.

Step 6. Homework:

1、Let the students try to remember the new words.

2、Preview the new Unit.