师:大多数同学已经画好了,现在以小组为单位,交流一下你刚才是怎么画角的,画角时应注意什么?
小组交流,教师巡视。
三.汇报展示,质疑解惑
师:下面老师找一个同学到前面当小老师,边演示边讲解,有不足的地方我们帮他补充,好不好?
指名到多媒体展示台前边操作边讲解。
师:大家听明白了吗?这位老师真不错,一下子就给大家讲明白了,当老师的感觉怎么样?你们想不想当小老师?只要努力,下次一定有机会。
刚才小老师讲了画角的5个步骤。
大屏幕出示画角的5个步骤:
①先画一条射线;
②使量角器的中心和射线的端点重合,零刻度线和射线重合;
③在量角器40°刻度线的地方点一个点;
④把这个点和射线的端点连起来;
⑤标出角的度数。
师:我们能不能用简练的语言来概括一下?
生概括,师板书:
①画射线②两个重合③找点④连线⑤标度数
师:这就是画角的5个步骤,看来画角也挺容易的,那么在画角时有没有要注意的事项呢?哪个同学要提醒大家。
学生提出问题:量角器上有两圈度数,我们画一个角时,是看里圈的度数,还是看外圈的度数的呢?怎么来确定?
大屏幕出示:注意看先画的那条射线是与里圈的0刻度重合,还是与外圈的0刻度重合,如果是与里圈的0刻度重合,找点时就应该在里圈找所要画的角的刻度线,如果是与外圈的0刻度重合,找点时就应该在外圈找所要画的角的刻度线。
师:下面根据我们刚才总结的这几个步骤再来画一个这样的角。
大屏幕出示开口向左的50°的角。
师:这个角和刚才我们画的角有什么区别?
生:开口方向不一样。
师:这样的角怎么画呢?下面我们试着来画一个开口向左的50°的角,看谁画的既漂亮又准确。画完后,同桌帮忙检验一下画的是否准确,如果不准确,你发现他存在哪些问题,帮他提出来,互相交流。
生画角并交流。
用多媒体展示台展示个别学生画的角。
师:画这样的角时,要特别注意什么呢?
生:看这条射线是与外圈的0刻度重合,还是与里圈的0刻度重合。
2、用三角板画角。
师:刚才我们主要是利用量角器画角。如果不用量角器,你