去哪儿？哦，等到去市场的时候，怎么啦？

　　这第二个"之"指什么？说说理解，读一读。

　　真能干，第三个"之"出现在哪里？是什么意思呢？

　　谁再来完整说一说他没能买到鞋的原因？

　　唉，那么劳累地来回奔走，到最后却没有买到鞋！真是遗憾！

　　下面，谁来读一读他为什么没能买到鞋的句子，注意进入角色，体会当时这个郑国人所处的境况，有感情地读一读。（请2人，男女生比赛读）

　　师：读得真好，就这样进入了角色，感悟体会到了，也就读出了感情，品出了味道，咱们一起来品一品，读一读。

　　师：如果是你，能买到鞋吗？为什么？

　　是呀，别人也这么想，就问他了，别人怎么问的？

　　谁来说说自己的理解？

　　"以"在这里怎么理解？

　　用脚干嘛？（试试）试试什么？（鞋）那此处的"之"、"做"（ 鞋）讲。

　哦，原来别人问他......你来问问？（2人）一组，（同学们都问一问）指导读出问话人的语气。

　　师：然而，他却说"宁信度，不自信也"

　　这里的"自信"是指"自信心"吗？（不是） 那是指什么？（相信自己的脚）

　　"无自信"就是......哦，那同学们同桌问一问，答一答。指导读出回答者的语气。

　　（请2桌）（男女分别问答） 老师问，学生答。

　　让我们就带着自己的理解、体会，有感情的读一读古文。

四．交流收获，感悟升华，拓展总结

　1．课文学到这儿，同学们对这个小故事讲的是什么都知道了吧，还有什么疑问吗？（生：......）

　2．刚才我们通过讨论交流的活动讲述了这个故事，相信这个故事一定给同