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《莫高窟》教学设计及教学反思
五站中心小学 李丽君
教学目标
1、学会课后11个生字，认读识字表里的字。能结合上下文理解"慈眉善目、威风凛凛、惟妙惟肖、翩翩起舞"等词语的意思。
2、学习作者运用列数字、打比方的说明方法；抓住事物的特点描写景物的方法；学习作者"面"、"点"结合写作方法。
3、有感情地朗读课文，背诵课文的第三自然段。积累优美的语言。
4、了解莫高窟的文化遗产的艺术价值，体会我国古代劳动人民的勤劳智慧，增强民族自豪感。培养学生热爱祖国文化遗产，热爱劳动人民的思想感情。
教学重、难点
1、体会敦煌莫高窟的壁画、彩塑、和藏经洞的文化艺术价值。
2、学习作者从多方面抓住事物特点的写作方法，体现运用"先概括，后具体"的描写方法。
教学过程：
一、初读课文、整体感知