二、过程与方法

1.利用多媒体电教手段，提供相关图文材料，增强学习的直观性，激活学生学习的兴趣，概括归纳知识，史论结合。

2.通过课前的调查和课后的观察、发现，进行延伸学习，加深历史与现实，过去与现在的联系。

三、情感态度与价值观

1.通过学习儒家、道家、法家等思想，认识诸子思想对社会转型有一定的意义。

2.诸子思想对中华民族的个性心理特征的形成有积极和消极的影响。

教学过程

第1课时

导入新课

导入一：

1.诸子百家，你知道哪几家？你了解他们的思想吗？

生 我知道孟子，常说孔孟之道。

生 我知道庄子，读过他的散文。

生 还有兵家的孙膑，他写了《孙膑兵法》。

师 大家对诸子百家有一点了解。孔孟之道是何"道"？庄子有何"想"？《孙子兵法》有何"思"？学完这节课，我们就知道了。

......

2.诸子百家中，你最喜欢哪一家？为什么？

生 庄子。他的散文非常优美。

生 韩非。他挺讲究统治手段的。

生 孙膑。我羡慕他生得逢时，英雄有用武之地。

......

师 同学们对这一段知道得还不少。这些思想是怎么产生的？在那时都被统治者采纳了吗？这些思想流传至今到底是什么原因？我们今天应该怎样对待这些文化传统呢？学完这节内容，相信大家会有自己的看法。

导入二：

（多媒体播放录像百家争鸣）

师 影片中谈到了哪几家学派?各派有哪些主要思想？