课所学内容回答。

（一）至真至诚的感情 （二）精巧的构思

　　苦：动之以情，情感人至深 先陈苦情--博同情

　　孝：晓之以理，理直气壮 再陈孝情--求理解

　　忠：示之以忠，忠心可鉴 后陈忠情--消疑虑

　　作者正是运用了最恰当的抒情方式，终于打动了晋武帝。北宋文学家苏轼曾说："读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝"，此评价实在是不为过。

四、学习感悟

　　同学们，"羔羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情"，受恩思报，是生命的道德底线，动物尚能如此，何况人呢。请大家畅所欲言，谈谈自己对"孝"的理解和感悟。（若干学生纷纷发言）

五、 教师寄语

　　我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下"孝"的宏愿，相信来日方长，相信自己会在功成名就的那一天从容尽孝。

　　可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

　　如果父母走了，带着对我们深深的挂念；如果父母走了，遗留给我们永无偿还的遗憾，你就永远无以言孝。

　　所以，天下的儿女们啊，一定要抓紧啊，趁你父母健在的光阴。