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心的天真、幼稚和爸爸的认同。)
b.看胳驼脱毛。
课件出示：
冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别地暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
(从"想替骆驼剪毛"片段中体会作者叙述的真实，描写的逼真。）
c.夏天见不到胳驼感到奇怪。
课件出示：
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈："夏天它们到哪儿去？"
"谁？"
"骆驼呀！"
妈妈回答不上来了，她说："总是问，总是问，你这孩子！"
(从"追问骆驼去处"片段体会作者的好奇心和对胳驼的喜爱，其中穿插对一些语句的有感情地朗读。)
(4)分角色朗读。
(5)思考:课文中"我"问妈妈骆驼夏天到哪里去，妈妈也回答不出来。想想看，骆驼夏天可能到哪里去了？