4. --27.松鼠的尾巴（板书课题）注意鼠的最后一笔是斜钩，就像尾巴轻轻地翘起。

5. 齐读1

二、整体感知

1．那么，小松鼠的尾巴究竟有什么作用呢，请同学们借助拼音读准字音，读通句子，注意用"_____"划出描写小松鼠尾巴用处的句子，先读文，再划句子，开始。

(你找到了小松鼠尾巴的第一个用处，还有吗？找得又快又准，都找到了。请划对的小朋友看着屏幕一起读，划错的马上改正。)

2．出示填空：（这尾巴的用处还真不少呢，谁来清楚地表达给我们听？）

小松鼠有一条（ ）的（ ）尾巴。它的尾巴可以当（ ），可以当（ ），还可以当（ ）。

3. 交流，板书：毛茸茸、大 当 扫帚 降落伞 被子 2

4. （你的回答既清楚，又响亮）齐读

三、学习课文

过渡：小松鼠尾巴的用处可真多，但他自己却不知道。一起读。第2小节：

（1）交流出示第2节：

（2）妈妈让小松鼠做一件什么事情，才让他发现尾巴的作用的？（妈妈让他打扫屋子）

学习生字：屋

"屋"的拼音谁来读？（真棒，整理音节不能拼，一起读）

"屋"字中有我们今天要学习的新部首，谁认识？（你肯定预习过课文了）谁再来读？开列小火车来读准它。你还认识哪些尸字头的字？

（尾、层、居尺）课题中就有"尾"字，小眼睛真尖。你的字词积累很丰富。

　　学习生字：净

小松鼠听妈妈的话，把屋子打扫得--干干净净

谁来读准这个词。（你把净的后鼻音读准了）跟他一起读。

你还有什么好办法记住"净"字。（换部首）

（3）生字学会了，你们肯定能把文章读得更好，请女生读旁白，男生读小松鼠，老师来演妈妈。

　　引读：（多听话的小松鼠呀）（多懂事的小松鼠呀）妈妈走后啊，小松鼠找遍了全身，最后，发现--。

（4）小松鼠要怎样才能把尾巴当扫帚呢？

交流板书：收拢 （你把句子读懂了）

（5）可爱的小松鼠发现了自己尾巴的第一个用处，高兴极了，要把这个好消息告诉大家，谁来做小松鼠？

大家好！我是小松鼠！我有一条毛茸茸的大尾巴。当屋子脏时，只要我把