喜欢这一小节的来读一读。

　　（6）、指导书写本节生字"条、清、河"。

　　3、学习第二小节。你从哪里看出桥多？（学生自学）

　　4、学习第三小节：你从哪里看出船多？

　　（1）喜欢这一小节的读一读。

　　（2）指导朗读：读出白帆轻轻飘动的感觉。

　　（3）、指导书写本节生字"片"。

　　5、学习第四小节。过渡：碧波荡漾的水乡有千条渠，万条河，河面上飘满了洁白如云朵般美丽的帆船。看到这幅美景，水乡人忍不住想唱歌了。他们会唱些什么呢？

　　（1）猜一猜，水乡人过上了什么新生活？

　　（2）他们会唱什么歌？想唱就唱一唱。

　　6、荡漾的清波，弯弯的小桥，白帆点点，歌声阵阵，我们一起唱起《水乡的歌多》，领略水乡人们幸福的心情吧。（播放歌曲《水乡的歌多》）

　　【教学不仅仅是一种"告诉"，尤其是理解、鉴赏文学作品。这儿，教师充分让学生自主阅读，在读中悟，在悟中读，培养学生独立阅读的能力，以形成良好的语感。教师指导朗读时，不是技巧的传授，让学生简单地模仿，而是努力帮助他们把握诗的内容和基调来完成对本诗的二度创作。】

四、课文拓展

　　1、水乡的美不仅能说出、唱出，也能画出。（播放"水乡绘画"课件）启发学生用手中的彩笔画出美丽的水乡，或美丽的家乡。

　　2、（课件出示作业超市）

　　（1）、绘画美丽的水乡或美丽的家乡。

　　（2）、自编一则赞美家乡的诗歌。（可以在家长的帮助下完成）

　　【采用创编，进一步体会作品语言特色的同时，提升了对水乡景美、人欢的情感体验，使热爱家乡的教育取到润物细无声的效果。展示绘画，给学生拓展了学习知识的渠道。】

五、书写指导

　　1、儿歌强化书写坐姿。

　　2、学生练习书写，老师适时给予指导与范写。

　　3、交流记字方法，老师进行识字方法小结。

六、总结升华

　　今天我们学习了一首水乡的赞歌，欣赏了水乡的优美风景，更感受到了大自然的美，同时也体会到了水乡人民的幸福生活。我们很爱江南水乡。其实，我们自己的家乡值得赞美的也很多，这就需要同学们做一个有心人，留心自己身边的一切，爱护身边美好的事物，热爱家乡，热爱大自然，热爱我们美好的新生活！

　　《水乡歌》课后反思

　　这堂《水乡歌》对我来说是一堂重要的尝试课。在本节课中，我基本达到了教学目标，其中充分的读与练使教学取得了较好的效果。

　　首先，我重视朗读训练，在读中品，品中悟，悟中读，体会文章思想感情。

　　阅读教学以读为本。在读书过程中，力求借助动画的展示,音乐的渲染,语言的描绘, 通过形式丰富的阅读，让学生入情入境,由境生情,将朗读和理解词句于一体。引导学生在读中"思考"，在读中"感悟"，在读中"想象"，让学生在琅琅的读书声中，品词品句，感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。

其次，注意搭建平台，迁移运用。