（2）提升爱护自然资源意识和合理开发意识。

三、教学重难点

1.教学重点

　　了解化学方法在海水资源开发中的作用。

2.教学难点

　　从海水中提取溴和检验海带中的碘元素的实验原理和方案设计的理解。

五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新

课

引

入 1、播放关于世界开发海洋资源的相关视频。

2、播放介绍海洋资源的相关视频。 观看视频，认识海水资源的多样性 以视频的方式呈现信息，激发学生探索如何获取海水资源的学习热情。

新

课

引

入 引导学生总结海水资源的种类。 通过相关视频，小组讨论，总结海水资源的种类。 培养学生分析总结问题的能力。 过

渡 讲述：海水资源的种类如此之多，同学们自行阅读课本总结出海洋资源的特点。 阅读课本P90，完成学案第一部分，并总结出海水资源的特点。小组回报。 培养学生自学能力，收集、整理信息的能力。 海

水

的

淡

化

海洋资源开发是个大工程，本节主要探究海洋水资源和化学资源的综合开发利用。

思考：地球上可饮用的淡水有多少？我们只能望洋兴吗？能不能向海洋要点淡水？

以图片的形式展示工业上海水淡化的装置，并简单介绍其他海水淡化的方法，如：电渗析法，离子交换法等。 得出最简单的海水淡化的方法--蒸馏法。

回顾实验室蒸馏装置各仪器名称，以及实验时注意事项。

感受蒸馏法在实际化学工业上的应用，复习蒸馏的原理和实验装置的仪器组成