《Do you like meat?》教学设计

一、教学目标

(1)知识与技能目标：掌握单词noodle, rice, fish, milk, meat及句子Do you like ...?及其回答。

(2)过程与方法目标：让学生们在听、说、玩中锻炼自己运用语言的能力，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。

(3)情感态度与价值观目标：教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体，培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。

二、教学重、难点：

教学重点：

（1）meat、fish、noodles、milk、rice的正确发音。

（2）正确运用句型"Do you like...？Yes，I do.\No, I don't."。

教学难点：

句型"Do you like...？Yes，I do.\No, I don't."的理解和掌握。

三、教学过程

1．复习热身

　　看卡片，根据自己的喜好说I like.../I don't like...。

2．启发诱导，学习新知

　　教师和学生一起学习本课需要学会的单词，并且利用I like...\ I don't like...来表达自己的喜好。

　　学习单词时，教师先带领学生读一个顺口溜，激发学生的学习兴趣，然后通过各种食物的图片引起学生的好奇心，这样学生学起来就比较容易。

3．新课学习

A、创设情景，引出本课句型

　　出示本课课题Do you like meat? 教授新句型：Do you like...？Yes，I do.\ No, I don't.

B、师生间用新句型进行问答练习。运用学过的运动、颜色、玩具等进行句型的练习。

C、学生同桌间用新句型进行问答练习。学生同桌一问一答，互相交流，既复习了旧知识，又巩固了新知识。

教师引导学生利用Do you like ...?句型对颜色、食物、玩具等进行提问，自由讨论。学生通过自由讨论，可以加深理解本课内容的学习，联系实际运用本课句型，并且联系之前所学到的单词、句型，巩固以前所学，能充分调动学生的学习积极性，增加练习时间。